Έκθεση προβλημάτων φοιτητών του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ.

Από: Φοιτητές του τμήματος της Ισπανικής Γλώσσας & Φιλολογίας Ε.Κ.Π.Α. (Εργαζομένους, εξ αποστάσεως και μη).

Προς: Τον Πρόεδρο και τη Γενική Συνέλευση του τμήματος της Ισπανικής Γλώσσας & Φιλολογίας Ε.Κ.Π.Α.

Θέμα: Επιστολή σχετικά με προβλήματα και δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ.

Αγαπητοί Κύριοι/Κυρίες,

Με δεδομένο το μεγάλο αριθμό των εξ’ αποστάσεως και εργαζομένων φοιτητών στο Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, αλλά και με βάση αρκετά θέματα που απασχολούν το σύνολο των φοιτητών ανεξαιρέτως, σας αποστέλλουμε τη συγκεκριμένη επιστολή για να σας ενημερώσουμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εν λόγω φοιτητές. Παρακαλούμε πολύ για την προσοχή και την ανταπόκριση σας.

Αρχικά, θα θέλαμε να επιστήσουμε την προσοχή αλλά και να ζητήσουμε την κατανόηση των διδασκόντων σχετικά με τη χρήση του ηλεκτρονικού τους ταχυδρομείου, του τηλεφώνου αλλά και την τήρηση των ωρών γραφείου. Γνωρίζοντας καλά ότι το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο δεν είναι ένα Ανοιχτό Πανεπιστήμιο (το οποίο αφενός παίρνει με κλήρωση τους φοιτητές του και αφετέρου έχει πολύ υψηλά δίδακτρα, σε μια πενιχρή περίοδο για τους Έλληνες πολίτες), θα θέλαμε απλώς να διεκδικήσουμε μια ανθρώπινη επικοινωνία μέσω του διαδικτύου ή του τηλεφώνου καθώς και τη δυνατότητα προσωπικής επαφής τις ώρες γραφείου, αναφορικά με ζητούμενα των μαθημάτων ή των εργασιών που δίνονται στους φοιτητές και άλλα θέματα μείζονος σημασίας. Κάτι τέτοιο αφορά μεγάλη μερίδα των φοιτητών της σχολής, καθώς δεν είναι μονάχα οι εξ’ αποστάσεως φοιτητές αλλά και οι εργαζόμενοι και όσοι για οποιοδήποτε λόγο δε μπορούν να δίνουν το παρόν σε μόνιμη βάση.

Επίσης, η ανάρτηση σημειώσεων και πάσης φύσεως ανακοινώσεων που είτε αφορούν πληροφορίες για τα μαθήματα, είτε υποχρεώσεις των φοιτητών (όπως π.χ. διανομή συγγραμμάτων, ύλη μαθημάτων, ημερομηνίες προόδων ή παράδοση εργασιών, portfolio κ.λ.π.) στην πύλη ηλεκτρονικής πλατφόρμας (e-class), είναι ένα ακόμα μείζον θέμα για εμάς, διότι η παρακολούθηση, την οποία θα επιθυμούσαμε, είναι δύσκολη εκ των πραγμάτων. Ο αγώνας για την εξεύρεση σημειώσεων από φοιτητές που παρακολουθούν είναι ένα ακόμη πρόβλημα, το οποίο με καλή διάθεση και ανέξοδα μπορεί να επιλυθεί με τη βοήθεια του διαδικτύου.

Έπειτα, θα θέλαμε να θέσουμε το θέμα των προόδων. Η συνήθης πρακτική στις περιπτώσεις αυτές είναι ο καθηγητής να ορίζει την πρόοδο ως υποχρεωτική, με αποτέλεσμα όσοι δε μπορούν να παραστούν, να εξετάζονται στην εξετάστική περίοδο με άριστα όχι το 10, όπως είθισται, αλλά το βαθμό που εκπίπτει από το ποσοστό που καταλαμβάνει η πρόοδος. Αν π.χ. η πρόοδος αποτελεί το 30% της βαθμολογίας, ο φοιτητής που δεν μπορεί να παραστεί σε αυτή βαθμολογείται στην τελική εξεταστική με άριστα το 7. Δε ζητούμε ειδικά προνόμια μεταχείρισης, αλλά ισότητα στην ευκαιρία όλων των φοιτητών να διεκδικήσουν την πρόσβαση και τον ανάλογο βαθμό στην προσπάθεια που κάνουν να διαβάσουν και να δώσουν τις απαιτούμενες εξετάσεις στο κάθε μάθημα. Θεωρούμε αυτονόητο πως το αν κάποιος έχει προετοιμαστεί κατάλληλα και έχει κατακτήσει το αντικείμενο στο οποίο καλείται να εξεταστεί, θα έπρεπε να έχει τη δύνατότητα να το αποδείξει με την ίδια αντικειμενικότητα, είτε αξιολογούμενος με βάση τις προόδους σε συνδυασμό με την τελική εξέταση, είτε με την τελική εξέταση μόνο• και φυσικά να βαθμολογείται αντιστοίχως. Άλλωστε, δεδομένης της θέσπισης του θεσμού των «φοιτητών μερικής φοίτησης», το Υπουργείο Παιδείας φαίνεται να αναγνωρίζει στους εργαζόμενους φοιτητές το δικαίωμα στην επαρκή φοίτηση και τη διευκόλυνση τους στην περάτωση των σπουδών τους. Συνεπώς, ζητάμε την κατανόηση και από τους καθηγητές του τμήματός μας στο ίδιο ζήτημα.

Ένα άλλο θέμα που απασχολεί όσους έχουν επιλέξει τη σχολή αυτή για να αποκτήσουν ένα δεύτερο πτυχίο, είναι αυτό που αναφέρεται στο Νόμο 4009/2011 «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων» (ΦΕΚ 195Α΄/6-9-2011), στο άρθρο 80 παράγραφος 10: «Από το ακαδηµαϊκό έτος 2012-2013 δεν χορηγούνται δωρεάν έντυπα διδακτικά συγγράµµατα σε φοιτητές που παρακολουθούν πρόγραµµα σπουδών για τη λήψη δεύτερου πτυχίου». Η συγκεκριμένη απόφαση δημιουργεί τεράστιο πρόβλημα στο μεγάλο ποσοστό όσων παρακολουθούν τη σχολή για την απόκτηση δεύτερου πτυχίου και θα πρέπει εφ’εξής να αγοράζουν τα συγγράμματα. Ζητάμε τη συμβολή σας και τη βοήθεια σας στην προσπάθεια μας να πιέσουμε για την αναθεώρηση της απόφασης αυτής, η οποία, κατά τη γνώμη μας, απαξιώνει την έννοια της δωρεάν παιδείας και της δια βίου μάθησης. Επιπρόσθετα και αναφορικά με το προαναφερθέν θέμα, θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε κάτι που είναι γνωστό, ότι δηλαδή όλοι οι φοιτητές αναιξερέτως αντιμετωπίζουν ήδη πρόβλημα στην απόκτηση των συγγραμμάτων που δικαιούνται. Ως εκ τούτου, δεν δύνανται να ανταπεξέλθουν στις υποχρεώσεις τους στο μέγιστο βαθμό.

Θέλουμε τέλος να σας τονίσουμε ιδιαιτέρως, πως οι ουκ ολίγοι φοιτητές που έχουν επιλέξει αυτή τη σχολή για να αποκτήσουν ένα δεύτερο πτυχίο, το έχουν κάνει καθαρά κατ’ επιλογή διότι αγαπούν τη μάθηση, την Ισπανική γλώσσα, κουλτούρα και ιστορία. Παρακαλούμε, θεωρήστε δεδομένο πως είναι ώριμοι και συνειδητοποιημένοι ώστε να μπορούν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της σχολής. Θα θέλαμε επίσης να τονίσουμε πως όσοι εξ’ αυτών δε μπορούν να παρακολουθήσουν λόγω απόστασης, οικονομικών προβλημάτων, εργασίας ή οικογενειακών υποχρεώσεων δεν το κάνουν εκμεταλλευόμενοι την έλλειψη απουσιών στις συνεδρίες, αλλά λόγω ανωτέρας βίας.

Πιστεύουμε πως με καλή διάθεση και σωστή συνεννόηση και από τις δύο πλευρές μπορούμε να ανταποκριθούμε στους στόχους μας τόσο οι καθηγητές όσο και οι φοιτητές και να συμβάλλουμε στην ομαλή διεκπεραίωση των υποχρεώσεων μας.

Σας ευχαριστούμε και αναμένουμε την απάντηση σας και τις απαιτούμενες ενέργειες εκ μέρους σας, ελπίζοντας η επιστολή αυτή να λάβει την αρμόζουσα προσοχή.